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为了推动各地利用现代信息技术手段，逐步实现学校安全教育科学化、常态化和信息化，全面提升学校安全教育工作整体水平，2013年，教育部基础一司委托中国教育学会开展安全教育的相关实验和试点工作，选择适当地区建立“学校安全教育平台”。那么2018年陇南安全教育平台登录入口及登录帐号密码是多少呢？高考知识网小编整理了关于陇南安全教育平台登录的相关知识。

一、陇南安全教育平台登录入口

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二、陇南中小学安全教育相关新闻

从8月10日开始，武都区消防大队对全区餐饮场所开展了为期三天的“拉网式”消防安全大检查，最大限度地消除各类火灾隐患和消防违法行为。

此次专项检查重点是针对餐饮场所是否建立健全各项消防安全管理制度、是否落实各项消防安全防范措施、各种消防设施器材是否配备到位、疏散通道和安全出口是否畅通以及是否定期开展消防安全教育培训等工作。

同时，联合检查组人员还对各餐饮场所内员工进行了消防安全常识的随机抽查，提问了员工如何正确使用灭火器、如何组织人员疏散逃生、如何进行消防安全自救等常识。在对各餐饮场所检查的过程中，针对相关单位存在的问题和发现的火灾隐患，检查组人员细心地讲解其危害，并逐一提出了具体的整改措施，督促相关负责同志一定要时刻注意防火安全，真正做到防患于未然。

最后，监督检查人员针对检查情况提出了四点具体要求：餐饮场所属于公众聚集场所，由于人员众多，火源、电源分布广隐患大，加之部分顾客对餐饮场所的环境不熟悉，一旦发生火灾，后果十分严重，各餐饮场所负责人要认清当前的严峻形势，切实增强做好消防工作的紧迫感和责任感。

要积极落实防火巡查、防火检查及隐患整改制度，完善疏散通道、安全出口及消防设施、灭火器材的管理，确保疏散通道畅通和灭火设施完整好用；强化员工消防安全教育和培训，使每一名员工都做到会报火警、会扑救初起火灾、会组织逃生自救，切实提高员工的消防安全素质；各餐饮场所要制定完善应急疏散预案，并组织开展演练，确保发生紧急情况时及时启动，发挥效用。

通过开展联合检查，使全区各餐饮场所消防安全环境得到明显改善，消防安全管理水平得到进一步提高。

三、中小学生安全教育必备

1.1、体育教学活动中安全保护意识差

体育教学课堂是小学生群体聚集的重要场所，他们在体育课堂中进行体育学习、户外活动、锻炼身体。然而，当我们对体育课上的小学生进行访问：“你在体育教学课堂里觉得安全吗?”超过 90% 的小学生都一致认为非常安全，而仅有 10%的小学生对自己的安全问题表示担心。然而在体育教学课堂中，还有大部分的小学生对自己一些体育活动行为的危险性认识程度低，自我保护意识薄弱。在日常体育课的观察中，我们也经常发现一些学生由于快速奔跑而发生碰撞，造成头部磕破、手脚划伤的事故，但是大多数的小学生却不能很好地独立处理发生的问题，无法进行自我安全保护。究其原因主要是因为一些学生认为体育活动应是比较安全的，而且对个人行为后果没有很好的预见性，从而暴露出学生在体育教学活动中安全保护意识较差。

1.2、体育教学中缺乏实践性的安全演练

在小学体育课堂中，设置的体育活动主要有 50m 接力赛、跳绳、踢毽子、羽毛球等，但是就目前的情况来看，体育教师还不能紧密围绕“自救自护”这个主题进行安全教育，不能让学生在体育教师的指导下，结合体育运动项目开展一系列自救自护活动，无法充分丰富学生的生命安全教育经历，也不能全面提高学生的体育实践能力。并且大多数的小学校园没有将自救自护安全演习纳入校园体育课堂教学活动中，没有在体育课程中开设运动安全、自救自护等生存技能和跑步等体育教学内容，不能够从安全演练中检验学生自救自护素质和能力。

1.3、体育课堂中对自救自护知识的教学程度不够

在素质教育背景下，“知识就是力量”这句话显得更加有分量，也让越来越多的家长和学生认识到知识所具有的重要作用。具体而言，小学体育教育除了要让学生掌握基本的体育运动技能，同时还要让学生掌握一些必备的自救自护知识。而这些自救自护知识的传授，是通过长期的社会经验和工作经历积累下来的。但是，目前大多数学校实行竞技体育的体育教育，学生接受自救自护知识的渠道单一且狭窄，由于不具有较丰富的自救自护知识，对各种体育课堂中发生的事故难以理解，无法妥善的处理。因此，学生自救自护能力的发展并非随着学生的生理和心理发展而不断提高的，学生安全保护意识和独立处事能力仍然处于一个初步学习的阶段，明辨善恶是非的能力较差，所以在体育课堂中，学生需要学习更多自救自护技能，学校教师要加深对自救自护知识的教学力度。