高考知识网 时间:2023-08-11 20:40:00
大学排名的评价体系涵盖人才培养、科学研究、服务社会和国际化四个维度,使用的都是最能体现大学办学水平的关键指标,例如新生高考成绩、毕业生就业率、论文数量与质量、成果转化收入等,因此排名结果能够客观地反映大学的竞争性地位。那么2019年长春师范大学全国排名多少、长春师范大学历年全国排名趋势如何?本文高考知识网小编整理了一些关于长春师范大学全国排名的知识,详细如下。
若按聚志愿版排行榜看,长春师范大学2019年全国排名第403位,在吉林排名第10位;2018年全国排名第383位,在吉林排名第10位;2017年全国排名第385位,在吉林排名第10位;2016年全国排名第392位,在吉林排名第10位;2019年全国排名第381位,在吉林排名第10位;2014年全国排名第395位,在吉林排名第11位;2013年全国排名第427位,在吉林排名第11位。以下是长春师范大学历年排名整理表:
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 分省排名 | 类型 | 参考类型1 | 参考类型2 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 403 | 长春师范大学 | 吉林 | 10 | 师范 | 文科类 | 教研2型 |
2018 | 383 | 长春师范大学 | 吉林 | 10 | 师范 | 文理类 | 教学1型 |
2017 | 385 | 长春师范大学 | 吉林 | 10 | 师范 | 综合类 | 教学1型 |
2016 | 392 | 长春师范大学 | 吉林 | 10 | 师范 | 综合类 | 教学1型 |
2015 | 381 | 长春师范大学 | 吉林 | 10 | 师范 | 综合类 | 教学1型 |
2014 | 395 | 长春师范大学 | 吉林 | 11 | 师范 | 综合类 | 教学1型 |
2013 | 427 | 长春师范学院 | 吉林 | 11 | 师范 | 综合类 | 教学1型 |
学校在加强本科教学的基础上,注重更新教学观念,强化教学改革,具有自己的办学特色。为适应基础教育改革的需要,2000年我校率先招收了文科复合班、理科综合班,经过四年的实践,得到了国家教育部以及吉林省教育厅的肯定,并被确定为“人文教育”、“科学教育”两个专业。2004年科学教育与人文教育两个专业一次性就业率达100%,创全国最高纪录。对于不同水平的学生进行分段培养,分层教学,加强教学基本功的训练,培养基础教育急需的“双语教学”人才。同时,学校重视加强国际交流与合作,自2004年来,我校与澳大利亚南十字星大学合作,开设了计算机科学与技术国际合作班、旅游管理国际合作班和生物技术国际合作班,使我校学生接受优质教育的机会将大大增加,同时也有利于我校在更大范围、更广领域和更高层次上参与教育对外合作。
建校以来,学校培养的毕业生遍及全国29个省、市、自治区。他们中的大多数已经和正在成为基础教育和各行各业的中坚和骨干,中文系毕业生李元昌和音乐系毕业生孟欣就是其中的杰出代表,李元昌被评为吉林省特等劳动模范、全国教育系统劳动模范,1998年被评为全国十佳优秀教师,在人民大会堂,受到江泽民*等党和*的亲切接见,在中央电视台、人民日报、光明日报等新闻媒体上受到广泛宣传;孟欣则是中央电视台的著名导演,为发展我国的电视事业做出了应有的贡献。
近年来,在人才市场竞争日益激烈的情况下,我校毕业生一次性就业率居高不下,2002年毕业生本科就业率达94.3%,2003年达98%,2004年达98.4%,连续3年位居吉林省高校毕业生就业率之首。学校每年约有43%的毕业生被北京、上海、广州、杭州、大连及东南沿海城市的大专院校、重点中学录用。用人单位对我校毕业生的评价是:踏实肯干,专业基础知识深厚,教学基本功扎实,综合能力强,富有创新精神。
在党的十六大精神鼓舞下,全校师生员工正上下同心、团结奋进、开拓进取,朝着省属同类高校一流、国内同类高校前列的目标而奋斗努力。
1、 跟想象中的大学校园差不多吧,估计所有的人都在高中时期幻想过大学校园吧,这个学校还是蛮漂亮的,是一所花园式的高等学府呢,历史也还算是悠久的。
2、在人才竞争中处于绝对的劣势地位,谁在学术上稍微有了点成就,就会选择离开。那些电大毕业的、函授毕业的,什么送礼男,献媚女......在这里混混,还是很合适的。
3、据说不逃课的大学生活是不完整的呢,有那个大学生有会不逃课的呢,除非你是学霸,这个另当别论了。这个理由是各种各样啊,比如生病了不舒服,家里有事回家了。
4、最多的话题啊,课程安排不合理,校园环境脏乱差,在不就是食堂饭菜不卫生,每个大学都是这几样问题吧。跑不了的都这样
5、 师范类的大学么,自然是师范类的专业了啊。大概还应该有些外语类的专业吧,也应该是不错的。大概大多数同学毕业后都会选择去当老师的吧,也是不错的职业么。
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