2018-天津高考改革新方案出炉,天津高考改革不分文理科最新消息

解读2017天津高考改革新方案(图文)

一、高考综合改革必须要知道的主要内容

1改革考试科目设置

2改革招生录取机制

探索依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。

从2020年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。

统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。

二、学业水平等级性考试成绩是如何细化和计分的?

等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为21级。其中，A5*为满分100分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。

三、改革后，如何录取?

统一高考继续实行成绩公布后填报志愿方式，创造条件逐步减少高校招生录取批次。

完善平行志愿投档方式，探索高校与学生双向选择的录取模式。

根据教育部统一部署，探索应用型本科专业通过春季高考招生的录取办法。

四、启动高考改革后，如何填报志愿?请继续往下看

学生在选报志愿时

▲自身的等级性考试科目与招生院校的科目要求至少要有1门相一致，方可报考。

▲关注招生高校对于高中学业水平考试和综合素质评价的具体要求，综合考虑自身兴趣特长和高校选才要求进行填报。

▲若高校没有确定等级性考试科目范围，表明学生在报考该专业(类)时无科目限制，均可报考。

▲注意：由于高校招生录取总成绩是由统一高考科目成绩和学业水平等级性考试科目成绩构成的，所以学生仍需参加学业水平等级性科目考试，以获得相关成绩。

五、考试的时间是如何安排的呢?

★高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试

六、高中学生综合素质评价有什么作用?

高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度，是普通高中课程改革的重要内容。开展综合素质评价的目的是促进学生品学兼优、德智体美全面发展和培养个性特长，扭转“唯分数论”。

综合素质评价结果作为学生毕业和升学的重要参考，并将具体使用权交给高校。

在高职院校分类考试招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容;

在高校自主招生试点以及教育部批准的高校综合评价录取试点中作为报考和初次遴选的重要依据;

在统一高考招生中，高校可事先对学生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。