漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于漳州城市职业学院的数字媒体艺术设计专业方面的问题，其中包括漳州城市职业学院的数字媒体艺术设计专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解漳州城市职业学院的数字媒体艺术设计专业有帮助。

一、漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业怎么样?录取分数线多少分

1、在福建省份2021年的漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业历史专业分数线是442分，对应的最低录取位次在38049名；

2、在福建省份2021年的漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业物理专业分数线是375分，对应的最低录取位次在104194名；

3、在福建省份2022年的漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业物理专业分数线是402分，对应的最低录取位次在107794名；

4、在福建省份2022年的漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业历史专业分数线是447分，对应的最低录取位次在37721名；

5、在四川省份2022年的漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业理科专业分数线是235分，对应的最低录取位次在276666名；

6、在四川省份2022年的漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业文科专业分数线是231分，对应的最低录取位次在208341名；

二、漳州城市职业学院数字媒体艺术设计专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	数字媒体艺术设计专业	2021	福建	历史	历史+不限选考科目	442	38049
2	数字媒体艺术设计专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	375	104194
3	数字媒体艺术设计专业	2022	福建	物理	物理+不限选考科目	402	107794
4	数字媒体艺术设计专业	2022	福建	历史	历史+不限选考科目	447	37721
5	数字媒体艺术设计专业	2022	四川	理科	-	235	276666
6	数字媒体艺术设计专业	2022	四川	文科	-	231	208341

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三、漳州城市职业学院师资和院系介绍

"漳州城市职业学院是漳州市属全日制公办普通高职院校，办学历史可由龙溪师范学校溯源至1905年成立的汀漳龙师范传习所（其前身为创办于清乾隆十一年的丹霞书院，距今275年），文化底蕴深厚，红色基因凸显，许地山、杨骚、沈柔坚等著名专家学者，彭冲、方毅、王德、李兆炳、苏静等老一辈革命家都是学校的校友。2003年龙溪师范学校、云霄师范学校并入漳州教育学院，2007年改制升格为漳州城市职业学院。学院2017年、2018年先后顺利通过第二轮人才培养工作评估和评估回访；连续四届获评漳州市“文明校园”；连续五年获评漳州市“一类平安单位”。2020年教育部公布的满意度排行榜位列全省高职高专院校第十名。2021年，小学教育专业群获“福建省高水平职业院校和专业建设计划”高水平高职专业群立项，学院进入省级“双高”建设行列。当前，学院正以“双高”建设为引领，强化内涵提升、提质培优、产教融合、校企合作，努力为漳州建设现代化滨海城市培养更多高素质的技术技能人才，奋力谱写“漳城院”新篇章。学院实际占地面积180亩，校舍建筑面积13.44万平方米，各类设施较为完备，建有多功能一体化的校内实训中心10个、各类校内实训（验）室179个，以及图书馆、学生公寓、食堂、大学生创新创业园、各类文化体育场馆等，教育信息化水平不断提高。现有全日制学生（包括“二元制”和“高职扩招”）8813人，加上新型职业农民专科学历教育、在联办中职就读的“三二分段”五年专学生，共计10039人。办学规模居全省高职院校中等偏上水平，属A类高职院校。全院教职工442人，专任教师299人，具有副高级以上职称91人，取得硕士以上学位236人。学院设有党政管理机构12个，教辅机构3个；设有教师教育系、学前教育系、文化艺术创意系、经济管理系、园林园艺系、食品工程系、电子信息工程系、马克思主义学院、公共基础部、继续教育中心等10个教学机构，涵盖34个专业，其中师范类专业（国控专业）12个，初步形成教师教育、文化服务、财务会计、电子信息、园林园艺、食品工业等专业类群；学院成立教育研究院等11个研究（院）所；设立党总支7个，基层党支部19个。近年来，学院办学规模不断扩大，人才培养质量不断提高。作为100所教育部全国高校毕业生就业状况布点监测之一，近5年来，毕业生年终平均就业率92%，用人单位认可度、满意度高。学院将始终坚持以**中国特色*思想为指引，认真贯彻*总书记对职业教育工作作出的重要指示精神，落实漳州市第十二次党代会部署，坚持党的领导，坚持*办学方向，坚持适应社会需要办学理念，全面贯彻党的教育方针，深入落实*教育评价改革总体方案，坚持立德树人、“五育并举”，聚焦漳州经济社会发展人才需求，强化内涵建设，扎实推进职业教育改革、产教融合校企合作，统筹疫情防控与教育教学，统筹学院发展与安全稳定，推进办学治