广东上河南测绘职业学院多少分 分数线及排名

今天许老师被一位家长问道，广东上河南测绘职业学院需要多少分，大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同，本文许老师就河南测绘职业学院在广东的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家，希望大家在报考河南测绘职业学院的时可以作为参考，今年的河南测绘职业学院在广东的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

一、广东上河南测绘职业学院需要多少分

1、2022年广东历史(历史+不限)类考生要想上河南测绘职业学院需要的最低录取分数线为372分，最低录取位次是168982名，招生录取人数为6人;

2、2021年广东历史(历史+不限)类考生要想上河南测绘职业学院需要的最低录取分数线为250分，最低录取位次是258190名，招生录取人数为6人;

3、2022年广东物理(物理+不限)类考生要想上河南测绘职业学院需要的最低录取分数线为366分，最低录取位次是329089名，招生录取人数为4人;

4、2021年广东物理(物理+不限)类考生要想上河南测绘职业学院需要的最低录取分数线为243分，最低录取位次是331467名，招生录取人数为4人;

5、2020年广东理科类考生要想上河南测绘职业学院需要的最低录取分数线为230分，最低录取位次是348700名，招生录取人数为4人;

6、2020年广东文科类考生要想上河南测绘职业学院需要的最低录取分数线为299分，最低录取位次是210057名，招生录取人数为6人;

二、广东上河南测绘职业学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年河南测绘职业学院在广东的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2022	历史	历史+不限	专科	6	372	168982	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	4	366	329089	省政府

2、2021年河南测绘职业学院在广东的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2021	历史	历史+不限	专科	6	250	258190	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	4	243	331467	省政府

3、2020年河南测绘职业学院在广东的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2020	理科	-	专科	4	230	348700	省政府
广东	2020	文科	-	专科	6	299	210057	省政府

河南测绘职业学院动漫制作技术专业怎么样?录取分数线多少分

河南测绘职业学院在江西高考招生计划人数和专业代码(2024参考)

乌海职业技术学院对比河南测绘职业学院哪个好 附分数线排名

河南测绘职业学院对比福州墨尔本理工职业学院哪个好 附分数线排名

河南测绘职业学院的评价怎么样,口碑好不好

内蒙古商贸职业学院对比河南测绘职业学院哪个好 附分数线排名

上海旅游高等专科学校对比河南测绘职业学院哪个好 附分数线排名

赤峰工业职业技术学院对比河南测绘职业学院哪个好 附分数线排名

安徽上河南测绘职业学院多少分 2023年分数线及排名

甘肃上河南测绘职业学院多少分 2023年分数线及排名

辽宁装备制造职业技术学院对比河南测绘职业学院哪个好 附分数线排名

河南测绘职业学院网络营销与直播电商专业怎么样?录取分数线多少分

三、河南测绘职业学院最新师资力量学校简介

河南测绘职业学院是经河南省人民政府批准，教育部备案的全国唯一一所测绘类公办专科层次的全日制普通高等职业院校，隶属于河南省教育厅领导。学院位于郑州市郑东新区白沙园区，与美丽的“象湖”毗邻，交通便利，环境优美。学院师资力量雄厚，现有专任教师232人，其中，副高级以上专业技术职务人员46人，硕士学位以上教师96人；“双师型”教师111人，学术技术带头人、骨干教师、教学名师20人。同时，还外聘具有丰富实践经验的行业实践指导教师170多名。教学仪器设备先进，各专业均建有实验室，并配备有与行业单位作业水平相当的仪器设备和软件系统。 学院始终坚持以需求为目标，就业为导向，顺应市场变化，优化专业结构，调整专业布局。学院现有测绘工程系、国土信息与管理系、空间信息系、遥感工程系、计算机工程系、经济管理系、艺术系等院系。主要培养测绘类高等技能型人才，参加国家级、省级职业技能竞赛，多次荣获团体、个人一等奖。 学院引进“北京打造前程互联网教育科技有限公司”、“河南省拓普北斗测绘科技有限公司”等多家校企合作单位进驻校园，建立有42个校企合作校外实训基地，为教学科研、学生实习提供了保障。就业面向全国，服务于测绘地理信息行业及相关单位，我院与全国千余家单位建立有毕业生供需关系，构筑了畅通的毕业生就业渠道。