全国音乐教育专业的大学名单及排名一览表

全国音乐教育专业的大学名单为长春师范高等专科学校、盐城幼儿师范高等专科学校、苏州幼儿师范高等专科学校、上饶幼儿师范高等专科学校、抚州幼儿师范高等专科学校、湘中幼儿师范高等专科学校、石家庄幼儿师范高等专科学校、保定幼儿师范高等专科学校、唐山幼儿师范高等专科学校、邯郸幼儿师范高等专科学校、运城幼儿师范高等专科学校、晋中师范高等专科学校等，以下是具体大学名单一览表，如有变动，还以学校最新公布的名单为准。 

一、全国音乐教育专业的大学名单 

二、2024音乐教育专业排名

排名第1：宜春幼儿师范高等专科学校；

排名第2：周口文理职业学院；

排名第3：株洲师范高等专科学校；

排名第4：南阳农业职业学院；

排名第5：广东汕头幼儿师范高等专科学校；

排名第6：泉州华光职业学院；

排名第7：抚州幼儿师范高等专科学校；

排名第8：上海行健职业学院；

排名第9：三门峡社会管理职业学院；

排名第10：广东女子职业技术学院；

三、音乐教育专业相关介绍  

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、音乐艺术学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学音乐教育教学等工作的高素质教育工作者。

2、就业方向

面向小学音乐教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有良好的声乐演唱、舞蹈创编、器乐（钢琴、中外乐器）演奏、合唱指挥等技术技能，具有单项教学、表演示范、自弹自唱、艺术鉴赏综合能力或舞台表演实践的能力；

具有对小学音乐进行学科教学设计、实施及评价，对本专业新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力；

具有策划、组织小学生班级主题音乐教育活动、少先队活动、文艺竞赛和社团活动的能力；

具有运用网络、现代教育技术对小学音乐教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力；

具有自我认知、自我情绪调节及进行小学生心理健康教育、生活指导与成长引导的能力；

具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习音乐过程中的技术、方法等问题的能力；

具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；

掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、乐理与视唱练耳。

专业核心课程：声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与鉴赏、歌曲钢琴伴奏与弹唱、合唱与指挥、小学音乐教学研究与活动设计、儿童戏剧表演与创编。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。