高考作文评分标准
说明:
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等评分,直至满分。
③未拟题目扣2分。出现错别字,1～2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4分,重复不计。不足字数者,每少50字扣1分。
④抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的,只能评四等,但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的,只能评四等,但“发展等级分”一分不给。
如何写出规整的高考作文
高考作文基础等级评分标准中在表达方面的要求有结构严谨、语言流畅、书写工整。小编收集了2024年高考作文指导:如何写出规整的高考作文,欢迎阅读。
1、如文章开头部分,开门见山,用一个判断句表明论点
什么是论点呢?论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点必须做到鲜明、正确。鲜明,就是要明确地表示肯定什么,否定什么,赞成什么,反对什么。对某件事情、某种现象发表议论,必须态度明朗,观点明确,不能含含糊糊,模棱两可。正确,是指观点要符合客观实际、合乎情理,要经得起实践的检验。“鲜明”与“正确”,是对初学写议论文者的基本要求。如果再要求高一点,论点还应当有新意,有深意,有现实意义。所谓新意,是说要有自己的看法,不要总是重复别人的观点;所谓深意,就是不能只抓表面现象、就事论事,而要揭示事物的本质和规律;所谓现实意义,就是议论要有针对性,要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法。
2、文章主体部分,采用并列、递进、对照、对比等结构。具体如下包括小标题、分论点、一线串珠、自然过渡等,这里重点谈分论点
分论点式。当一篇议论文的中心论点明确之后,如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的,但又从属于中心论点,为论证中心论点而服务。一篇文章如果不设置分论点,或者分论点立得不好,中心论点就得不到证明或论证无力。那么,如何设置分论点呢?下面介绍几种常见的分解方法。
1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语,对这些词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。如“说‘面子’”,有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢,太看重个人‘面子’的思想不可留”。要论述这个中心,必须分两层来说:一是强调要维护国家和人民的尊严;二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”,可以先提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢?可以列出下面几个分论点:①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;②青年时代是积累知识,增长才干的时代;③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。它包括两个方面:①对中心论点进行正反对照分析,②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析,如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个方面立论:a、只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;b、不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照,就可以进一步明确“实践出真知”的观点。②一分为二地分析,如要论证“成才的关键不在于逆境”,便应该一分为二地分析:a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾,但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人”,对于这个题目就可以采用条件分析的方法,先设想一下,“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件?”,这样就可以得到下列三个分论点:①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如“常立志与立常志”,这篇文章的中心是提倡树立远大志向,而不能三天打鱼,两天晒网。在论述时,可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较,分析它们各自的特征和不同的结果,通过比较阐明只有树立远大的理想,并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法,如果一时想不到好的分析方法,我们还可以采用一种常规的分析方法,即面对论题,可以提一些问题,如“是什么(论点)?”,“为什么(原因)?”,“怎么办(方法)?”,“会怎样(意义、作用、结果)?”就此列出分论点,然后再进行筛选。何永康先生曾经说过:“在高考作文中,由于通篇字数有限,每一小论点的阐述最好控制在260字左右,大体阐述过程是:先用几句话点明小论点,然后再简要地分析议论一番,接下去可联系实际,摆出事实,最后收拢。”这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
3、结尾部分,首尾照应
何谓首尾照应?在文章开头提到一次相应内容,结尾时在呼应一次。首尾呼应的作用:可使结构更加紧密,严谨,内容更加完,强调主题,加深印象,引起共鸣。好处:结构严谨,自然明确。
首尾照应的主要方法。1、重复照应:重复的方式,或是一字不差;或是只改一、二个字;或只完全重复首尾的一个句子,如《白楊礼赞》:开头:“我赞美白楊树”;结尾:“我高声赞美白杨树”。2、首尾语言重复照应:即在题意、主旨上照应。3、感情重复照应:常为抒发情怀、憎恶之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒发对父亲的思念之情。4、问答式照应:开篇提出问题,引起下文;结尾在正文基础上,作回答。5、景观与感情照应:如游记,开篇描写景物;结尾议论抒情,情由景生,情景交融。6、物象重复照应:开头、结尾提到相同的物象。7、点明主旨和抒情议论照应:开篇点明中心内容,结尾用抒情议论的方式升华主题。如朱德的《回忆我的母亲》。8、因果照应。
4、语言
细看优秀作文,不难发现,在众多出类拔萃的佳作中,整句的运用非常突出。或排比,或比喻,或反复,或用特殊的句式连排,或古诗词的连用,或段与段的整句对应等等,它可以使文章内容充实,增强或抒情或说理或论证的气势。整散结合使得这些优秀作文多姿多彩,妙笔生花。例:钱孔里摆不开真情的盛宴,钞票上植不起友谊的大树。能同甘,不能共苦,不是朋友;能共苦,不能同甘,也不是朋友。把一粒米掰成两半分享的,肯定是朋友;把一杯酒倒成两杯喝的,不一定是朋友;诤言逆耳,悬鞭鞍后的那个人,不一定不是你的朋友;口蜜腹剑,笑里藏刀的那个人,肯定不是你的朋友;在角落里向你兜售卑劣、奸诈和诡计,教你炮制谎言、罪恶和灾难的人,更加不是你的朋友。与卑劣者为友,只能沦为污泥浊水中的鱼鳖;与贪婪者为伍,时常发觉自己像一只凶残的狼,一条舔尽人间污秽的狗;与自私者为友,像把自己的灵魂挂在秤钩上,价值锱铢、形容猥琐;与奸诈者为伍,会在算计他人的同时,最终出卖自己的灵魂。(刘汉俊《朋友》)这段文字整散结合,灵活多变,读起来朗朗上口,听起来流畅悦耳,令人拊掌击节。
整句,作为文章中的一个亮点,理所当然地也就成为了文章的一个得分点。尤其值得注意的是,整句的创作是一种语言组合,在提高语言方面更有效率,所以在语言训练上不容忽视。构思整句时,运用联想思维拓宽范围。联想是一个人调动大脑储备,收集材料的过程。古人有言,“思接千载,视通万里”,“精骛八级,心游万仞”,就是强调联想的重要,认为通过由此及彼的联想,可以造就精妙的艺术境界。写作的时候,我们可以通过联想,将我们掌握的、了解的与该作文话题相似、相关、相反的材料搜集起来,为动笔写作提供丰富的素材,从而解决无话可说的问题。它表现为思维活跃,视野广阔,是测定创造力的主要标志之一。进行联想思维的时候由物到人,由近到远,古今中外,必须使自己的思维尽可能新颖和广阔,不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。应该让自己的联想延展开去。每写一事物时,想一想与之或相关或相似或相反的其他事物,这样便可打开思路。
