高考知识网 时间:2024-06-17 10:38:38
今天言老师收到一个同学的咨询,是关于河北经贸大学的汉语国际教育专业方面的问题,其中包括河北经贸大学的汉语国际教育专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解河北经贸大学的汉语国际教育专业有帮助。
1、在河北省份2022年的河北经贸大学中国语言文学类专业历史专业分数线是554分,对应的最低录取位次在10403名;
2、在辽宁省份2020年的河北经贸大学中国语言文学类专业文科专业分数线是583分,对应的最低录取位次在5018名;
3、在黑龙江省份2019年的河北经贸大学中国语言文学类专业文科专业分数线是505分,对应的最低录取位次在7070名;
4、在江苏省份2020年的河北经贸大学中国语言文学类专业文科专业分数线是340分,对应的最低录取位次在21426名;
5、在重庆省份2019年的河北经贸大学中国语言文学类专业文科专业分数线是538分,对应的最低录取位次在11165名;
6、在云南省份2022年的河北经贸大学中国语言文学类专业文科专业分数线是580分,对应的最低录取位次在10502名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (含汉语言文学、汉语国际教育专业)中国语言文学类专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 556 | 11159 |
2 | (含汉语言文学、汉语国际教育专业)中国语言文学类专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 567 | 10729 |
3 | (含汉语言文学、汉语国际教育专业)中国语言文学类专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 576 | 9613 |
4 | 含汉语言文学、汉语国际教育专业中国语言文学类专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 554 | 10403 |
5 | (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 538 | 6601 |
6 | (包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 540 | 6126 |
7 | (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
8 | (汉语言文学、汉语国际教育)(语种不限)中国语言文学类专业 | 2020 | 辽宁 | 文科 | - | 583 | 5018 |
9 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 辽宁 | 文科 | - | 574 | 5312 |
10 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 辽宁 | 历史 | 历史+不限 | 547 | 5913 |
11 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | - | 497 | 6797 |
12 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | - | 505 | 7070 |
13 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | - | - | - |
14 | 中国语言文学类专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | - | 340 | 21426 |
15 | 中国语言文学类专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 337 | 18999 |
16 | 中国语言文学类专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
17 | (4600元/年;含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 564 | 19942 |
18 | (4600元/年;含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 549 | 15928 |
19 | (含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 556 | 15971 |
20 | (4600元/年;含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
21 | (含汉语言文学、汉语国际教育。)中国语言文学类专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 536 | 9774 |
22 | (含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 福建 | 文科 | - | 541 | 8508 |
23 | (含汉语言文学汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 福建 | 文科 | - | 540 | 9172 |
24 | (含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | - | - |
25 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 554 | 8743 |
26 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 562 | 8569 |
27 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
28 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 545 | 67997 |
29 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 557 | 71696 |
30 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | 556 | 16107 |
31 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 543 | 69561 |
32 | (4600元/年;包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 562 | 20879 |
33 | (4600元/年;包含专业汉语言文学、汉语国际教育;办学地点校本部)中国语言文学类专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 563 | 18448 |
34 | (包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 543 | 18264 |
35 | (4600元/年;包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
36 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 561 | 12724 |
37 | (含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 530 | 12850 |
38 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 540 | 12504 |
39 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
40 | (包含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 544 | 12763 |
41 | (含汉语言文学、汉语国际教育;收费4600元/年)中国语言文学类专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 551 | 19221 |
42 | (含汉语言文学、汉语国际教育专业)中国语言文学类专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 554 | 15073 |
43 | (包含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
44 | (文史类,4年,4600元/年,包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 529 | 10351 |
45 | (文史类,4年,4600元/年,包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 491 | 11596 |
46 | (包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 515 | 10172 |
47 | (文史类,4年,4600元/年,包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | - | - |
48 | (包含专业汉语言文学、汉语国际教育。)中国语言文学类专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 549 | 11062 |
49 | (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | - | 535 | 11359 |
50 | (包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | 538 | 11165 |
51 | (包含专业汉语言文学、汉语国际教育。)中国语言文学类专业 | 2022 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 519 | 9563 |
52 | (汉语言文学、汉语国际教育)(语种:不限)中国语言文学类专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 556 | 10117 |
53 | (汉语言文学、汉语国际教育)(学府路47号)(语种不限)中国语言文学类专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 546 | 9861 |
54 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 542 | 9784 |
55 | (汉语言文学、汉语国际教育)(语种:不限)中国语言文学类专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
56 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 567 | 11328 |
57 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | 556 | 10254 |
58 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 551 | 11999 |
59 | (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 云南 | 文科 | - | 580 | 10502 |
60 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2021 | 陕西 | 文科 | - | 495 | 15208 |
61 | (汉语言文学、汉语国际教育)(教学地点河北省石家庄市新华区学府路47号校本部)中国语言文学类专业 | 2020 | 陕西 | 文科 | - | 516 | 13972 |
62 | (汉语言文学、汉语国际教育,教学地点:河北省石家庄市新华区学府路47号校本部)中国语言文学类专业 | 2019 | 陕西 | 文科 | - | 520 | 14077 |
63 | (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 | 2022 | 陕西 | 文科 | - | 484 | 14620 |
河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学,是一所以经济学、管理学、法学为主,兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。学校由河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校等合并组建而成,至今已有68年的办学历史。学校分北、南、西三个校区办学。其中南、西校区为独立学院——经济管理学院,座落于石家庄市西南高教区。北校区是校本部,主要举办本科、研究生和留学生教育,地处石家庄市西部生态区滨水景观带,占地2630余亩,绿化面积达40%以上。学校被授予“全国绿化模范单位”称号。学校现有15个本科学院、3个教学部(中心)以及研究生学院、马克思主义学院、继续教育学院、经济管理学院(独立学院)、国际教育学院,并设有经济研究所、社会管理德治与法治协同创新中心、京津冀一体化发展协同创新中心、道德文化与社会发展研究中心、**中国特色*思想研究中心、区域绿色低碳发展研究院、雄安开发研究院、中东欧国际商务研修学院等40余个实体和非实体性研究机构。学校始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、**中国特色*思想为指导,围绕河北省委、省政府提出的建设经济强省美丽河北的奋斗目标,充分发挥领导班子的核心作用,团结一致、拼搏进取,有力地推动了学校各项事业又好又快发展。学校办学能力、办学水平和社会知名度、美誉度持续提升。学校党委荣获“全国先进基层党组织”“全国创先争优先进基层党组织”“河北省先进基层党组织”“全省党建工作示范高校”荣誉称号。学校在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”,并荣获“全国五一劳动奖状”“全国厂务公开民主管理先进单位”“全国毕业生就业50所典型经验高校”等荣誉称号。学校现有教职工1895人,其中专任教师1230人。教师中具有副高级以上职称的805人,现有博士和在读博士630人。教师队伍中拥有新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、河北省杰出专业技术人才、省管优秀专家、河北省“三三三”人才工程一层次人选、有突出贡献的中青年专家、省社科优秀青年专家等200余人次。学校有10个省级重点学科和1个省级重点发展学科,其中“产业经济学”为河北省优秀重点学科,10个硕士学位授权一级学科,16个硕士专业学位授权点,52个本科专业。在河北省“双一流”建设中,学校被纳入一流大学第二层次建设序列。应用经济学、法学、马克思主义理论3个一级学科被纳入国家一流学科建设项目。在教育部一流本科专业建设“双万计划”中,财政学、金融学、贸易经济、法学、新闻学、工商管理、会计学、旅游管理、保险学9个专业入选了国家级一流本科专业建设点,24个专业入选了省级一流本科专业建设点。拥有国家级一流本科课程5门,省级一流课程38门。学校积极推进新财经人才培养改革,建立多元联动
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