青岛科技大学油气储运工程专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于青岛科技大学的油气储运工程专业方面的问题，其中包括青岛科技大学的油气储运工程专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解青岛科技大学的油气储运工程专业有帮助。

一、青岛科技大学油气储运工程专业怎么样?录取分数线多少分

1、在黑龙江省份2020年的青岛科技大学油气储运工程专业理科专业分数线是530分，对应的最低录取位次在18577名；

2、在黑龙江省份2019年的青岛科技大学油气储运工程专业理科专业分数线是544分，对应的最低录取位次在17585名；

3、在山东省份2020年的青岛科技大学油气储运工程专业综合专业分数线是549分，对应的最低录取位次在82304名；

4、在新疆省份2021年的青岛科技大学油气储运工程专业理科专业分数线是447分，对应的最低录取位次在12096名；

5、在新疆省份2020年的青岛科技大学油气储运工程专业理科专业分数线是468分，对应的最低录取位次在11889名；

6、在新疆省份2019年的青岛科技大学油气储运工程专业理科专业分数线是503分，对应的最低录取位次在9391名；

二、青岛科技大学油气储运工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	油气储运工程专业	2021	黑龙江	理科	-	476	21687
2	油气储运工程专业	2020	黑龙江	理科	-	530	18577
3	油气储运工程专业	2019	黑龙江	理科	-	544	17585
4	油气储运工程专业	2021	山东	综合	物	533	86294
5	油气储运工程专业	2020	山东	综合	物	549	82304
6	油气储运工程专业	2019	山东	理科	-	545	58337
7	油气储运工程专业	2021	新疆	理科	-	447	12096
8	油气储运工程专业	2020	新疆	理科	-	468	11889
9	油气储运工程专业	2019	新疆	理科	-	503	9391

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三、青岛科技大学师资和院系介绍

青岛科技大学是一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法、艺、教等学科协调发展、特色鲜明的多科性大学。学校是国家“111计划”立项建设单位、山东省属重点建设的大学、山东省“强特色”高水平大学、山东省应用基础型人才培养特色名校，被教育部评估为“本科教学工作水平评估优秀高校”“全国毕业生就业典型经验高校”和“全国创新创业典型经验高校”，荣获“山东省第一届省级文明校园”荣誉称号，被社会赞誉为“中国橡胶工业的黄埔”。学校前身是创建于1950年的沈阳轻工业高级职业学校，1956年迁至青岛。1958年经山东省人民政府批准组建为山东化工学院，开始了正式举办高等教育的历程。1984年经教育部批准更名为青岛化工学院，1998年由化学工业部划转到山东省；2001年青岛工艺美术学校并入，2002年3月经教育部批准更名为青岛科技大学。2002年8月崂山校区投入使用，2009年高密校区投入使用，2016年山东省化工研究院整建制并入，2019年中德国际合作区（中德校区）投入使用，学校事业发展不断谱写新篇章。当前，学校形成了青岛、高密、济南“三地五校区”的办学格局，校舍面积92万平方米，图书馆馆藏各类文献资料340余万册、中外文数据库74个，固定资产总值37亿元。学校师资力量雄厚，现有教职工2800余人，其中院士2人、双聘院士11人，中科院“*”人选3人，国家高层次人才特殊支持计划（*）领军人才（教学名师）2人，*1人，国家杰青3人，国家优青2人，国家有突出贡献的中青年专家4人，国家“百千万人才工程”人选3人，全国优秀教师10人，享受国务院政府特殊津贴46人，“泰山学者优势特色学科团队领军人才”2人，“泰山学者”特聘专家（教授）、海外特聘专家和青年专家43人，省级教学名师17人，山东省重点学科（实验室）“首席专家”4人，山东省高校十大优秀教师3人，山东省杰青11人，山东省有突出贡献中青年专家38人。学校学科、专业特色鲜明，现拥有5个博士学位授权一级学科，5个博士后科研流动站，22个硕士学位授权一级学科，16个硕士专业学位类别，设有76个本科专业。形成了以材料科学与工程、化学工程与技术、动力工程及工程热物理等为代表的多个优势特色学科群，其中化学、材料科学、工程学3个学科进入全球ESI学科排名前1%，4个学科入选山东省重点建设的“一流学科”行列，2个学科入选山东省优势特色高水平学科。在全国第四轮学科评估中，学校有9个学科进入前70%，其中化学工程与技术为B+，为省属工科高校唯一。学校坚持以人才培养为根本，获得2项国家级教学成果奖；1个国家级人才培养模式创新实验区；19个国家一流专业建设点，5个国家级特色专业，1个国家级专业综合改革试点项目，15个教育部工程教育认证专业，4个国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业；2个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真