淄博职业学院生物制药技术专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于淄博职业学院的生物制药技术专业方面的问题，其中包括淄博职业学院的生物制药技术专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解淄博职业学院的生物制药技术专业有帮助。

一、淄博职业学院生物制药技术专业怎么样?录取分数线多少分

1、在内蒙古省份2021年的淄博职业学院生物制药技术专业文科专业分数线是312分，对应的最低录取位次在28088名；

2、在内蒙古省份2021年的淄博职业学院生物制药技术专业理科专业分数线是286分，对应的最低录取位次在60760名；

3、在山东省份2020年的淄博职业学院生物制药技术专业综合专业分数线是427分，对应的最低录取位次在310301名；

4、在云南省份2019年的淄博职业学院生物制药技术专业理科专业分数线是390分，对应的最低录取位次在115204名；

5、在云南省份2022年的淄博职业学院生物制药技术专业理科专业分数线是384分，对应的最低录取位次在127543名；

6、在甘肃省份2021年的淄博职业学院生物制药技术专业理科专业分数线是230分，对应的最低录取位次在109386名；

二、淄博职业学院生物制药技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	生物制药技术专业	2021	山西	文科	-	318	34402
2	生物制药技术专业	2021	山西	理科	-	131	78302
3	生物制药技术专业	2020	山西	文科	-	308	51103
4	生物制药技术专业	2020	山西	理科	-	335	63278
5	生物制药技术专业	2019	山西	文科	-	406	27342
6	生物制药技术专业	2019	山西	理科	-	356	56600
7	生物制药技术专业	2022	山西	理科	-	-	-
8	生物制药技术专业	2022	山西	文科	-	-	-
9	(校本部)生物制药技术专业	2022	内蒙古	文科	-	279	26241
10	(校本部)生物制药技术专业	2022	内蒙古	理科	-	296	64347
11	(办学地点本校)(按学分制收费)(学制三年)生物制药技术专业	2021	内蒙古	文科	-	312	28088
12	(办学地点本校)(按学分制收费)(学制三年)生物制药技术专业	2021	内蒙古	理科	-	286	60760
13	(办学地点校本部)(学费按省发改委审核通过的标准执行)(学制三年)生物制药技术专业	2020	内蒙古	文科	-	370	29094
14	(办学地点校本部)(学费按省发改委审核通过的标准执行)(学制三年)生物制药技术专业	2020	内蒙古	理科	-	276	67416
15	(办学地点：本校)生物制药技术专业	2019	内蒙古	文科	-	366	29501
16	(办学地点：本校)生物制药技术专业	2019	内蒙古	理科	-	233	73577
17	生物制药技术专业	2021	吉林	文科	-	305	25263
18	生物制药技术专业	2021	吉林	理科	-	-	-
19	生物制药技术专业	2020	吉林	文科	-	364	25550
20	生物制药技术专业	2020	吉林	理科	-	-	-
21	生物制药技术专业	2019	吉林	文科	-	359	23614
22	生物制药技术专业	2019	吉林	理科	-	331	64032
23	生物制药技术专业	2022	吉林	文科	-	343	25439
24	生物制药技术专业	2022	吉林	理科	-	302	68415
25	(学费待定)生物制药技术专业	2021	安徽	文科	-	387	132321
26	(学费待定)生物制药技术专业	2021	安徽	理科	-	204	225313
27	(学费待定)生物制药技术专业	2020	安徽	文科	-	383	133398
28	(学费待定)生物制药技术专业	2020	安徽	理科	-	206	220704
29	生物制药技术专业	2019	安徽	文科	-	358	148972
30	生物制药技术专业	2019	安徽	理科	-	211	223961
31	(5500元/年)生物制药技术专业	2022	安徽	理科	-	-	-
32	(5500元/年)生物制药技术专业	2022	安徽	文科	-	-	-
33	生物制药技术专业	2022	山东	综合	不限	427	323823
34	(高职院校专项计划)生物制药技术专业	2022	山东	综合	不限	319	515201
35	生物制药技术专业	2021	山东	综合	不限	434	294779
36	(高职院校专项计划)生物制药技术专业	2021	山东	综合	不限	317	470305
37	生物制药技术专业	2020	山东	综合	不限	427	310301
38	(高职院校专项计划)生物制药技术专业	2020	山东	综合	不限	259	506032
39	生物制药技术专业	2019	山东	文科	-	454	91396
40	(高职院校专项计划)生物制药技术专业	2019	山东	文科	-	-	-
41	生物制药技术专业	2019	山东	理科	-	409	222497
42	(高职院校专项计划)生物制药技术专业	2019	山东	理科	-	-	-
43	(语种:不限)生物制药技术专业	2021	贵州	文科	-	438	68602
44	(语种:不限)生物制药技术专业	2021	贵州	理科	-	354	140878
45	(语种不限)生物制药技术专业	2020	贵州	文科	-	431	71704
46	(语种不限)生物制药技术专业	2020	贵州	理科	-	363	150980
47	生物制药技术专业	2019	贵州	文科	-	401	82099
48	生物制药技术专业	2019	贵州	理科	-	334	161643
49	(语种:不限)生物制药技术专业	2022	贵州	理科	-	-	-
50	(语种:不限)生物制药技术专业	2022	贵州	文科	-	-	-
51	生物制药技术专业	2021	云南	文科	-	-	-
52	生物制药技术专业	2021	云南	理科	-	408	110674
53	生物制药技术专业	2020	云南	文科	-	430	76932
54	生物制药技术专业	2020	云南	理科	-	381	127273
55	生物制药技术专业	2019	云南	文科	-	432	72752
56	生物制药技术专业	2019	云南	理科	-	390	115204
57	生物制药技术专业	2022	云南	理科	-	384	127543
58	生物制药技术专业	2022	云南	文科	-	-	-
59	生物制药技术专业	2021	甘肃	文科	-	336	55205
60	生物制药技术专业	2021	甘肃	理科	-	230	109386
61	生物制药技术专业	2020	甘肃	文科	-	420	39214
62	生物制药技术专业	2020	甘肃	理科	-	308	108638
63	生物制药技术专业	2019	甘肃	文科	-	392	43716
64	生物制药技术专业	2019	甘肃	理科	-	356	99296
65	(语种不限)生物制药技术专业	2021	宁夏	文科	-	295	-
66	(语种不限)生物制药技术专业	2021	宁夏	理科	-	197	-
67	(语种不限)生物制药技术专业	2020	宁夏	文科	-	325	-
68	(语种不限)生物制药技术专业	2020	宁夏	理科	-	209	-
69	生物制药技术专业	2019	宁夏	文科	-	412	13687
70	生物制药技术专业	2019	宁夏	理科	-	338	-
71	生物制药技术专业	2020	新疆	文科	-	315	20378
72	生物制药技术专业	2020	新疆	理科	-	237	46245
73	生物制药技术专业	2019	新疆	文科	-	332	18822
74	生物制药技术专业	2019	新疆	理科	-	290	43133

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三、淄博职业学院师资和院系介绍

"淄博职业学院是淄博市人民政府主办的一所全日制综合性高等职业学校，成立于2002年，有65年办学历史。现为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位、国家示范校优秀建设单位、国家优质校、全国诊改试点校、教育部现代学徒制试点单位、全国职业院校数字校园建设实验校，先后荣获全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号，获得黄炎培职业教育奖，入选全国高职院校教学资源、服务贡献、国际影响力“50强”。学院立足服务区域经济社会发展，及时根据产业发展实际，调整、优化专业设置，使专业链紧密衔接产业链，目前所开设的67个专业基本覆盖区域支柱产业。同时，强化“专业群”建设，聚焦山东新旧动能转换综合试验区确定的“十强”产业和淄博市确定的“四强”产业，打造电气自动化技术、新能源汽车技术、医养健康3个高水平专业群，智慧快递、财经金融、高端化工、生物制药、装配式建筑、新一代信息技术6个骨干专业群，影视动漫、涉外商贸、艺术创意 3 个特色专业群，做到专业与产业高度契合。学院全面落实人才强校战略，注重人才引进和内部培养，实施“全员素质?百万工程”“岗位创新?百万工程”“双师结构教学团队建设工程”和“名师带动工程”，逐步打造了一支高层次、双师型教师队伍。目前，教师中正高职称101人、副高职称356人，博士47人、硕士865人，“双师”素质教师占比达93.67%。建院以来，学院在教学、科研、内部治理等领域取得了一系列成果。现有国家特支计划（*）人才、国家教学名师1人，二级教授、享受国务院特殊津贴专家1人，国家级教师教学创新团队1个，国家级优秀教学团队2个，国家名师工作室1个，国家级职业教育实训基地4个，国家级生产性实训基地3个，国家虚拟仿真实训中心1个，国家协同创新中心2个；省级教学名师12人，省教书育人楷模1人，省有突出贡献的中青年专家3名、市有突出贡献的中青年专家12名，省青年技能名师3人，省级优秀教学团队9个，省职教名师工作室4个。学院大力推进教育教学改革，坚持“培养学生的就业竞争力和发展潜力”，确立“两个深入”“四个融为一体”的人才培养理念（即深入学生了解学生需求、深入企业了解企业需求，把学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体）和“校企协同、职场对接、学训交替”的人才培养模式，并且主动落实中央加快现代职业教育体系建设的决定，通过4个“3+2”对口贯通分段培养试点专业、2个高职教育与技师教育合作培养试点专业、5个五年一贯制专业、14个“三二分段”培养专业，有效衔接起中职、高职、本科教育，系统化培养人才，相关做法在全国提高职业教育人才培养质量工作会议上做典型交流。经过一系列的改革与实践，学院共获得6项国家级教学成果奖，其中一等奖1项；省级教学成果奖28项。获批国家重点建设