四川上苏州城市学院多少分 分数线及排名

今天许老师被一位家长问道，四川上苏州城市学院需要多少分，大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同，本文许老师就苏州城市学院在四川的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家，希望大家在报考苏州城市学院的时可以作为参考，今年的苏州城市学院在四川的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

一、四川上苏州城市学院需要多少分

1、2022年四川理科类考生要想上苏州城市学院需要的最低录取分数线为491分，最低录取位次是109225名，招生录取人数为106人;

2、2021年四川理科类考生要想上苏州城市学院需要的最低录取分数线为487分，最低录取位次是118617名，招生录取人数为106人;

3、2020年四川理科类考生要想上苏州大学文正学院需要的最低录取分数线为465分，最低录取位次是148709名，招生录取人数为110人;

4、2022年四川文科类考生要想上苏州城市学院需要的最低录取分数线为526分，最低录取位次是25927名，招生录取人数为128人;

5、2021年四川文科类考生要想上苏州城市学院需要的最低录取分数线为522分，最低录取位次是29267名，招生录取人数为128人;

6、2020年四川文科类考生要想上苏州大学文正学院需要的最低录取分数线为495分，最低录取位次是36651名，招生录取人数为124人;

二、四川上苏州城市学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年苏州城市学院在四川的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
四川	2022	理科	本二	106	491	109225	省政府
四川	2022	文科	本二	128	526	25927	省政府

2、2021年苏州城市学院在四川的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
四川	2021	理科	本二	106	487	118617	省政府
四川	2021	文科	本二	128	522	29267	省政府

3、2020年苏州城市学院在四川的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
四川	2020	理科	本二	110	465	148709	省政府
四川	2020	文科	本二	124	495	36651	省政府

苏州城市学院新闻学专业怎么样?录取分数线多少分

苏州城市学院光电信息科学与工程专业怎么样?录取分数线多少分

苏州城市学院在河南高考招生计划人数和专业代码(2024参考)

苏州城市学院劳动与社会保障专业怎么样?录取分数线多少分

苏州城市学院在广东高考招生计划人数和专业代码(2024参考)

苏州城市学院在江苏高考招生计划人数和专业代码(2024参考)

苏州城市学院城市管理专业怎么样?录取分数线多少分

苏州城市学院2024年排名最新全国排行榜多少名

浙江上苏州城市学院多少分 2024年分数线及排名

苏州城市学院的评价怎么样,口碑好不好

苏州城市学院能源与动力工程专业怎么样?录取分数线多少分

江西上苏州城市学院多少分 2024年分数线及排名

三、苏州城市学院最新师资力量学校简介

"苏州城市学院的前身是在我国高等教育大改革、大发展背景下，运用新机制、新模式运行的，由苏州大学作为举办者的独立学院——苏州大学文正学院，建院于1998年。2020年12月，教育部函复江苏省人民政府，同意苏州大学文正学院转设为苏州城市学院。苏州城市学院为独立设置的本科层次公办普通高等学校，隶属苏州市人民政府管理，办学定位于应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。学校坐落在苏州古城西南部苏州国际教育园内，毗邻国家级太湖风景名胜区石湖景区，自然环境优美、历史人文资源丰富。校园功能布局合理，设施设备齐全，师资力量雄厚。智慧化校园建设取得阶段成果，校园管理创新成效显著。学校图书馆是“建筑界诺贝尔奖”——普利兹克奖获得者王澍的代表作之一，其巧妙融合“山”“水”概念并深涵造园思想，蜚声海内外。学校坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，以人才培养为中心，积极开展科学研究、社会服务和文化传承创新，着力培养基础扎实、知识宽厚、社会责任感强、富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。目前在校生11000余人，设有44个本科专业、3个中美学分互认联合培养项目、2个中外合作办学项目，涵盖法学、文学、经济学、管理学、理学、工学、艺术学等多个学科。学校以服务区域经济社会发展为指向，立足苏州、面向长三角、辐射全国，主动适应经济发展新形势特别是区域经济社会发展需求，紧密对接产业需求，弘扬工匠精神，坚持开放办学，坚持产教融合，深度开展校企合作。坚持多学科协调发展，积极培育新兴学科专业，推进协同创新，形成特色鲜明、优势突出、布局合理的学科专业体系。坚持规模、结构、质量、效益的统一，努力建成有特色、有活力、有品位的高水平应用型高等学校。"