四川卫生康复职业学院中药学专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于四川卫生康复职业学院的中药学专业方面的问题，其中包括四川卫生康复职业学院的中药学专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解四川卫生康复职业学院的中药学专业有帮助。

一、四川卫生康复职业学院中药学专业怎么样?录取分数线多少分

1、在四川省份2021年的四川卫生康复职业学院中药学专业理科专业分数线是377分，对应的最低录取位次在212696名；

2、在四川省份2020年的四川卫生康复职业学院中药学专业文科专业分数线是434分，对应的最低录取位次在87589名；

3、在四川省份2020年的四川卫生康复职业学院中药学专业理科专业分数线是383分，对应的最低录取位次在214251名；

4、在四川省份2019年的四川卫生康复职业学院中药学专业文科专业分数线是415分，对应的最低录取位次在111745名；

5、在四川省份2019年的四川卫生康复职业学院中药学专业理科专业分数线是342分，对应的最低录取位次在231811名；

6、在四川省份2022年的四川卫生康复职业学院中药学专业理科专业分数线是382分，对应的最低录取位次在225259名；

二、四川卫生康复职业学院中药学专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(专业备注不招收色盲、色弱考生)中药学专业	2021	四川	文科	-	441	93243
2	(专业备注不招收色盲、色弱考生)中药学专业	2021	四川	理科	-	377	212696
3	中药学专业	2020	四川	文科	-	434	87589
4	(专业备注：不招收色盲、色弱考生)中药学专业	2020	四川	理科	-	383	214251
5	中药学专业	2019	四川	文科	-	415	111745
6	中药学专业	2019	四川	理科	-	342	231811
7	不招收色盲、色弱考生中药学专业	2022	四川	理科	-	382	225259
8	(专业备注不招收色盲、色弱考生)中药学专业	2022	四川	文科	-	430	103158

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三、四川卫生康复职业学院师资和院系介绍

四川卫生康复职业学院为公办普通高等学校，主要实施专科层次医药卫生高等职业教育。2014年1月，自贡市委、市政府将自贡市最大的两所三级甲等医院（自贡市第一人民医院、自贡市第四人民医院）作为学院的附属医院，形成“一校两附院”运行体制。学院先后获得“全国无偿献血促进奖单位奖”“四川省先进基层党组织称号”“四川省民族团结进步示范学校”“四川省青年优秀服务组织”等荣誉，被确定为“教育部首批1+X证书制度试点院校”“四川省专业技术人员继续教育基地”“省级职业院校教师培养培训基地”，并入选四川省高水平高职学校培育单位。学院地处享有“江姐故里”“千年盐都”“恐龙之乡”“中国灯城”美誉的自贡，占地面积1488亩，固定资产总值2.18亿元，教学、科研仪器设备总值7190万元，馆藏纸质图书47.99万册。现有教职工530人（其中专任教师344人），具有硕士及以上学位252人，具有高级职称66人，“双师”教师人数304人。设党政管理机构18个，二级院系7个，开设有临床医学、针灸推拿、护理、康复治疗技术等19个专业和2个专业方向。近年来，学院先后承担校外市厅级以上课题152项，公开发表学术论文916篇，其中SCI收录9篇，核心期刊89篇；授权专利59件；获成果奖26项，其中国家级教学成果奖二等奖1项、四川省教学成果奖二等奖1项；成立市级科研平台2个、校级科研实验室2个，校级科研团队11支。学院人才培养质量不断提升。学生参加校外技能竞赛共获得省级以上奖励128项，其中获全国职业院校技能竞赛省级及以上奖项26项，参加“挑战杯”创业计划及“互联网+”大学生创新创业大赛等获省级及以上奖项17项。康复治疗技术专业学生连续四届蝉联全国职业院校康复治疗类学生技能大赛一等奖。护士执业资格考试通过率保持在97%以上，毕业生半年后就业率保持在95%以上，用人单位满意度保持在98%以上。学院对外合作不断深化。牵头组建卫生康复职教集团，发起成立川渝康复职业教育创新联盟，共建共管运动与健康创新研究中心、足部辅具实践研究基地。现有四川大学华西医院、陆军军医大学第一附属医院、首都医科大学附属北京康复医院等优质实习基地100余个。与四川杏林医药连锁责任公司、德林义肢康复器材（成都）有限公司等40家企业紧密合作。与韩国新罗大学、新西兰国立中部理工学院、马来西亚英迪国际大学等国（境）外高校签订合作备忘录，招收外国留学生，国际交流合作持续开展。站在新的百年历史起点，学院将深入学习贯彻全国职业教育大会精神，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、管理体制、保障机制改革，增强人才培养适应性，培养更多高素质技术技能人才，为区域经济社会发展提供坚实的支撑。（数据更新至2021年11月）